Formare gli educatori per il carcere

Abstract

Penitentiary institutions are considered places of discomfort on the fringes of societydespite the fact that they are required to re-educate and re-socialize prisoners accordingto national and supranational regulations. Training in prison – besides being aconstitutional right and duty – is a challenge that involves the opportunity to reflecton and review prisoners’ life plans and, at the same time, to go beyond the uniquelyrepressive model of penitentiary institutions. The achievement of these objectivesrequires professional figures such as educators and pedagogical operators with specificskills and capable of planning effective training actions upon agreement withthe penitentiary équipe.Il carcere, considerato da sempre luogo ai margini della società e contenitore didisagio, è chiamato a rispondere al compito di ri-educare e ri-socializzare le personerecluse, così come stabilisce la normativa nazionale e sovranazionale. La sfidadella formazione in carcere – oltre ad un dovere e un diritto costituzionale –implica l’opportunità di riflessione e revisione del progetto di vita dei soggetti reclusima, contemporaneamente, di superare il modello unicamente repressivo deiluoghi di pena. Per raggiungere tali obiettivi sono necessarie le figure professionalidi tipo educativo e pedagogico con competenze specifiche in grado di progettareinterventi formativi efficaci e in accordo con l’équipe penitenziaria