Sounding natural: improving oral presentation skills

Abstract

Aquest article tracta l'aplicació de recursos multimodals en l'ensenyament d'estratègies comunicatives orals, tal com es va exemplificar en un curs impartit a la Universitat de Pàdua, Itàlia. El curs es va centrar en el lèxic i les estructures lingüístiques en ús, la pronunciació i l'entonació, el llenguatge corporal i els aspectes culturals. Diversos recursos multimèdia van ser usats en el curs, entre d'altres fotos i il·lustracions, diapositives, fitxers d'àudio per practicar la pronunciació i per obtenir retroacció d'àudio i vídeo amb el programa d'anàlisi de la parla Praat, videoclips de cursos d'anglès en línia i altres vídeos de YouTube amb entrevistes reals, programes d'entrevistes, notícies, monòlegs i presentacions. Les principals activitats de classe van incloure escoltar i visionar videoclips, debats metalingüístics sobre l'ús del llenguatge verbal i no verbal en diferents contextos lingüístics, pràctica sobre pronunciació i expressió oral. Els alumnes van ser enregistrats mentre parlaven i informats sobre les seues destreses orals i comunicatives. En conjunt, el curs va resultar molt efectiu a l'hora de sensibilitzar els alumnes sobre aspectes comunicatius en anglès i el seu funcionament.This paper discusses how multimodal resources can be used to teach oral communication strategies, as exemplified in a course taught at the University of Padua, Italy. The course focused on lexicon and language structures in use, pronunciation and intonation, body language and cultural awareness. A variety of multimedia resources were used, including: pictures and illustrations; digital slides; audio files for pronunciation exercises and for audio-video feedback with the speech analysis software Praat; video clips from online English courses and other YouTube videos of authentic interviews, talk shows, news, monologues, and presentations. The main class activities were: listening and watching video clips; metalinguistic discussions on the use of verbal and non-verbal language in different linguistic situations; pronunciation practice; and speaking. Students were filmed while speaking and received feedback on their oral and communicative skills. Overall, the course appeared to be highly effective in raising students' awareness of facts about English communication and its workings.Este artículo trata la aplicación de los recursos multimodales en la enseñanza de estrategias comunicativas orales, tal como se ejemplificó en un curso impartido en la Universidad de Padua, Italia. El curso se centró en el léxico y las estructuras lingüísticas en uso, la pronunciación y entonación, el lenguaje corporal y los aspectos culturales. Se utilizaron diversos recursos multimedia, entre ellos fotos e ilustraciones, diapositivas, archivos de audio para ejercicios de pronunciación y para obtener retroacción de audio y vídeo con el programa de análisis del habla Praat, videoclips de cursos de inglés en línea y otros vídeos de YouTube con entrevistas reales, programas de entrevistas, noticias, monólogos y presentaciones. Las principales actividades de clase consistieron en escuchar y visionar videoclips, debates metalingüísticos sobre el uso del lenguaje verbal y no verbal en diferentes contextos lingüísticos, práctica sobre pronunciación y expresión oral. Se grabó a los alumnos mientras hablaban y se le informó sobre sus destrezas orales y comunicativas. En conjunto, el curso resultó muy efectivo a la hora de sensibilizar a los alumnos sobre aspectos comunicativos en inglés y su funcionamiento