Integrera skapande verksamhet med svenska! ­ En kvalitativ studie i förskola och skola.

Abstract

Syftet med vårt arbete är att ta reda på och uppmärksamma hur förskolor och skolor jobbar med skapande verksamhet integrerat med svenska. För att ta reda på detta har vi genomfört fyra kvalitativa intervjuer och tagit del av litteratur och tidigare forskning kring ämnet. Frågorna intervjuerna kretsar kring är: Hur jobbar pedagogerna med skapande verksamhet integrerat med svenska? · Vad finns det för för- och nackdelar med pedagogernas arbetssätt? · Hur förhåller de sig till läroplanerna? · Vad har de för teoretiska förhållningssätt? · De pedagoger vi intervjuat jobbar medvetet med skapande verksamhet och ger oss goda exempel på hur man kan integrera detta med svenska. De, liksom vi, i enlighet med litteraturen anser att barn har rätt att få prova på många olika uttryckssätt för att utvecklas och lära. Vi tar även upp problem man kan stöta på då man jobbar med skapande verksamhet. Problemen vi har kommit i kontakt med är tidsbrist, åldersintegrerade barngrupper, för stora barngrupper samt brist på intresse. Trots nackdelar överväger de positiva egenskaperna av att integrera skapande verksamhet med svenska enligt de pedagoger vi intervjuat samt enligt oss