Estresse em docentes do ensino fundamental no município de Boa Ventura - PB

Abstract

O presente texto apresenta reflexões resultantes de pesquisa fomentada pelo PIBICT/IFPB sobre o estresse na rotina diária do professor. Por ser um fator prejudicial à sua saúde, pode acarretar problemas de ordem física, psíquica e/ou social. Levando em consideração tais questões, o estudo sobre o estresse se faz necessário, uma vez que estes problemas interferem na prática de ensino e, consequentemente, na qualidade da educação. Portanto, o objetivo deste artigo é analisar as causas e consequências do estresse em docentes de uma escola pública de Ensino Fundamental localizada no município de Boa Ventura - PB. Para o desenvolvimento deste trabalho foram realizados estudos teóricos para subsidiar as análises dos dados produzidos na pesquisa de campo, que aplicou questionários e realizou entrevistas semiestruturadas com dez professores da instituição. Como resultado da análise dos dados, verificou-se dentre outras questões, que as condições de trabalho mais estressantes são: ritmo de trabalho intenso e acúmulo de trabalho em horário extra (100%) e trabalho monótono e repetitivo (70%). Dentre os principais sinais e sintomas sentidos pelos professores constatou-se: nervosismo (90%), dificuldade de tomar decisões (60%), dores de cabeça frequentes, sensibilidade e insônia (50%) e até ideia de suicídio (10%). Diante dos fatos apresentados, conclui-se que as condições inadequadas de trabalho contribuem diretamente para o desencadeamento de sintomas de estresse e por isso, merecem atenção e intervenção