KEGIATAN BERMAIN PASIR DI PESISIR PANTAI UNTUK MENSTIMULASI BERPIKIR SIMBOLIK ANAK USIA 5-6 TAHUN DI TK PERTIWI MAMBULU

Abstract

Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk dapat mendeskripsikan penggunaan media pasir dapat menstimulasi kemampuan berfikir simbolik anak usia 5-6 tahun di TK Pertiwi Mambulu. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif. Subjek dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas B di TK Pertiwi Mambulu Kecamatan Sampolawa dengan jumlah 23 orang anak. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini dilakukan dengan menggunakan metode observasi (pengamatan) dan wawancara. Teknik analisis data dalam penelitian ini adalah analisis data kualitatif. Hasil penelitian menunjukan bahwa terdapat 3 tahap indikator pengamatan yaitu indikator pertama yaitu konkret dengan aspek pertama tetang kemampuan anak menulis dan menyebutkan lambing bilangan 1-10 di pasir, aspek kedua tentang kemampuan anak dalam mengumpulkan kerang-kerang yang ada dipesisir pantai untuk menghitungnya sesuai dengan bilang 1 sampai 10, pada indikator kedua yaitu tindakan dengan aspek tentang kemampuan anak dalam menemukan  batu yang diberi label huruf vocal yang terdapat didalam galian pasir dan mengurutkannya dan indikator yang ketiga yaitu peristiwa yang terdiri dari dua aspek tentang kemampuan anak dalam berimajinasi dan menggambar atau melukis di pasir dengan batang kayu sesuai keinginannya serta aspek yang kedua tentang kemampuan anak dalam menggali pasir dan membuat lubang untuk mengisi baskom kosong kedalam pasir serta membuat kelompok untuk mengisi air laut kedalam baskom tersebut. Berdasarkan penelitian dapat disimpulkan bahwa kemampuan berkembang dalam menstimulasi berfikir simbolik anak usia 5-6 tahun telah berkembang sesuai harapan   Abstract This study aims to describe the use of sand media to stimulate the symbolic thinking ability of children aged 5-6 years in Pertiwi Mambulu Kindergarten. This research is a qualitative descriptive study. The subjects in this study were class B students at Pertiwi Mambulu Kindergarten, Sampolawa District, with a total of 23 children. Data collection techniques in this study were carried out using the method of observation (observation) and interviews. The data analysis technique in this research is qualitative data analysis. The results showed that there were 3 stages of observation indicators, the first indicator was concrete with the first aspect concerning the child's ability to write and mentioning the symbols of numbers 1-10 in the sand, the second aspect regarding the child's ability to collect shells on the coast to count them according to the number 1 to 10, the second indicator is action with aspects about the child's ability to find stones labeled with vowels contained in the sand dug and sort them and the third indicator is an event which consists of two aspects about the child's ability to imagine and draw or paint on the ground. sand with wooden sticks according to their wishes and the second aspect is about the child's ability to dig sand and make holes to fill empty basins into the sand and make groups to fill seawater into the basin. Based on the research, it can be concluded that the ability to develop in stimulating symbolic thinking of children aged 5-6 years has developed as expected. &nbsp