Barriers to active participation of school-aged children

Abstract

Deelname aan dagelijkse activiteiten in een sociale context (bijvoorbeeld familie, school, gemeenschap, etc.) is essentieel voor een gezonde ontwikkeling in de adolescentie. Dit geldt ook voor adolescenten met een chronisch gezondheidsprobleem. Als gevolg van de vereisten voor de behandeling en van het feit dat ze gezien worden als anders dan hun gezonde leeftijdsgenoten, zijn deze jongeren vaak beperkt in veel gebieden van het dagelijks leven. Onze resultaten tonen aan dat een groot aantal Slowaakse adolescenten de aanbevolen duur van de scherm-gebonden activiteiten overschrijdt en tegelijkertijd niet voldoende fysiek actief is. Beide factoren hingen samen met negatieve gezondheidsuitkomsten. Adolescenten met een langdurige ziekte of chronische aandoeningen rapporteerden eveneens een te hoog niveau van scherm-gebonden gedrag, maar ze verschilden niet van hun leeftijdgenoten, uitgezonderd adolescenten met astma en leerstoornissen. Dergelijke kinderen rapporteerden belemmeringen voor actieve deelname, waaronder ouderlijke en persoonlijke zorgen, die zouden kunnen samenhangen met frequente scherm-gebonden activiteiten. Bovendien bleken het stellen van grenzen door ouders en gezamenlijke gezinsactiviteiten belangrijke determinanten van de hoeveelheid schermtijd. Het is niet alleen bij gezonde adolescenten nodig om een gezondere en actieve levensstijl te ondersteunen, , maar ook bij adolescenten met een gezondheidsprobleem is dit belangrijk. Interventiestrategieën moeten gericht zijn op sociale context van de adolescent, met inbegrip van familie en school, en op het creëren van een omgeving die fysiek actief zijn bevordert. Inzicht in de factoren die actief zijn bepalen en de belemmeringen die gezonde adolescenten en adolescenten met gezondheidsproblemen tegenkomen , is belangrijk voor de ontwikkeling van strategieën om actieve deelname te behouden en gezond op te groeien.Participation in daily activities within a social context (e.g. family, school, community, etc.) is essential for healthy development in adolescence. This also holds for adolescents with chronic health conditions. However, due to the requirements for treatment and due to simply being perceived as different from their healthy peers these children are often limited in many areas of everyday life. Our results showed that a considerable number of Slovak adolescents exceeded the recommended duration of screen-based activities and at the same time were not sufficiently physically active. Both were associated with negative health outcomes. Similarly, adolescents with long-term illness or chronic conditions reported higher levels of screen-based behaviour, however they did not differ from their peers, with exception of those with asthma and learning disabilities. Such children perceived barriers to active participation, including parental and personal worries, which might be associated with frequent engagement in screen-based activities. Moreover, parental restrictions as well as family joint activities were found to be important determinants of the amount of screen-time. The need of supporting a healthier and active lifestyle not only among healthy adolescents, but even more among those with health conditions is important. Intervention strategies should target their social context, including family and school, as well as the creation or increasing of a physical activity-enhancing environment. Understanding the factors contributing to active participation and the barriers perceived by healthy adolescents as well as by adolescents with health conditions is important for the development of strategies to maintain active participation and growing up healthily