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Análisis de las propuestas de la enseñanza de la programación orientada a objetos en los primeros cursos

Abstract

Existe un fuerte debate sobre qué paradigma conviene impartir en el primer curso de los planes de estudio de Informática: orientación a objetos (OO) o procedimental, así como sobre el lenguaje de soporte de las sesiones prácticas. Muchos artículos presentan sus experiencias o proponen nuevas metodologías de forma aislada, pero no encontramos un estudio sistemático de los distintos enfoques. En este trabajo se presenta una visión crítica de las propuestas de diferentes autores, se evalúan sus ventajas e inconvenientes. Se concluye la necesidad de reconducir el debate de la planificación de los primeros cursos de programación, hoy día centrado en el orden en que se enseñan los paradigmas y el lenguaje para implementarlo, hacia la búsqueda de los conceptos fundamentales y herramientas pedagógicas que permitan una exposición gradual de los conceptos de la programación.Este trabajo se ha financiado con el proyecto TIC2000-1413 de la CICYT

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Repositorio Institucional de la Universidad de Alicante

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Last time updated on 06/10/2022

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